范霞老师结合在成都石室中学参加的“数智驱动·课堂重构·作业设计”教改研讨会内容，分享了两位教师以《复活》为例开展的“同课异构”教学实践，并提炼了专家点评的核心观点。她提出，技术应用应服务于教学本质，课堂创新需坚守教育初心。与会教师一致认同，将在本校教学中积极融入这些思考，探索语文教育的创新发展路径。

张丽花老师以“豪放词抒发作者情感”为主题，选取必修三中的两首豪放词展开课例分析。她通过比较两首词的异同，引导学生从“品读先贤”走向“观照自我”，激发学生对人生价值的深层思考。教研组长王静蓉老师点评指出，该教学设计注重学生能力培养，思路清晰，启发性强。

龚文雯老师以《短歌行》和《归园田居》为例，结合诗歌创作背景，引导学生思考“入世”与“归隐”两种选择背后对生命意义的探寻。王静蓉老师认为，此课例紧扣“生命的诗意”单元人文主题，有效启发学生思考如何在不同的价值选择中实现精神的安顿。

此次教研活动内容充实，研讨深入，为我校语文教学实践注入了新的思考与活力。语文组将继续立足课堂，深研教学，助力学生素养的全面提升。