罗茂飞老师以“种群密度的调查方法” 为授课主题，巧妙选取 “保护朱鹮”的纪实视频作为导入素材。视频中朱鹮灵动的身姿与濒危的生存现状，不仅激发了学生的环保意识，更自然引出“如何精准调查朱鹮种群密度” 的核心问题。课堂上，罗老师结合实例层层拆解样方法、标志重捕法的原理与操作流程，通过小组讨论、模拟调查等互动形式，将抽象的生物学概念转化为可感知、可实践的知识，让学生在探究中掌握科学研究方法，也为见习生示范了“情境导入 — 问题驱动 — 实践探究” 的高效教学模式。

王琳婵老师的公开课聚焦“神经调节中的电位变化与兴奋传导”这一重难点内容。面对抽象的生理过程，王老师凭借清晰的逻辑架构和直观的教学手段，化繁为简、化难为易。她通过动画演示、模型展示等方式，生动呈现静息电位、动作电位的形成机制，再以 “电流传导” 为类比，详解兴奋在神经纤维上的传导特点。课堂上，王老师注重知识的逻辑串联与学生的思维引导，层层递进的讲解，精准到位的答疑，让复杂的生理过程变得清晰易懂，为见习生提供了 “突破重难点” 的宝贵教学范例。

两堂公开课不仅展现了我校教师深厚的专业素养和精湛的教学技艺，更通过 “示范 + 引领” 的方式，为乐山师院见习生搭建了学习交流的平台。见习生们纷纷表示，课堂上的教学设计、互动技巧和重难点突破方法极具借鉴意义，将把所学所悟运用到今后的教学实践中。我校也将持续发挥示范辐射作用，为培养更多优秀基础教育工作者贡献力量。