【珍爱·同行】善驭人工智能 深耕五育并举 ——草堂高中教师参加成都石室中学第60届教改研讨会侧记

为深化普通高中“双新”改革实践，探索人工智能赋能新时代课堂教学的可行路径，近日，成都市普通高中“双新”引领校、学科实验基地开放日活动暨成都石室中学第60届教改研讨会顺利举办。草堂高中语文、数学、英语、物理、政治、历史等学科教师代表全程参会，在观摩研讨中汲取经验、共商育人之策。

课堂是教学改革的核心窗口。语文专场上，南京金陵中学毛亚君老师以《大卫·科波菲尔》单元学习为载体，带领学生在“对话”场景中感知AI作为学习伙伴的辅助价值；成都石室中学胡祉玥老师执教《登泰山记》，以任务驱动方式引导学生辩证思考AI与文学阅读的关系。江苏省特级教师、正高级教师朱德勇指出，数智时代下AI虽能降低学习门槛、提供即时反馈，但文学阅读中的情感体验、审美判断与意义建构，始终离不开学生的亲身感悟，语文教师必须具备“善驭人工智能”的核心能力。

数学专场上，成都石室中学文海伦与重庆南开中学张鑫两位老师围绕《椭圆及其标准方程》开展同课异构。从光照小球的生活实验到德丹林双球模型，从AI动画动态演示到类比推导自主建构，两堂课设计各有巧思。重庆南开中学高级教师兰竹在点评暨《数里寻章，题中觅道》微讲座中强调，解析几何教学须立足知识本源，充分重视概念生成的完整过程。

英语专场通过《画与话的交响——基于SOLO理论的英语跨学科词汇复习课探索》《The Normandy Landings》两节展示课，探索数智背景下跨学科课堂的实践路径；物理专场上，成都七中张圣辰老师借助绳驱机器人、弹跳机器人创设教学情境，将“弹簧弹力不能突变”的结论转化为可观察、可探究的实证过程；政治专场中，重庆一中刘涛老师以AI短剧为任务主线，设置三个层层递进的教学环节，凸显学生主体地位；历史专场上，成都市树德中学李传奇老师以“一只行囊”作为课堂导入，用“谋生、求生、共生”三条主线串联《现代社会的移民和多元文化》，做到以小见大、立意高远。

我校教师吴叔霞在评课环节表示，这堂课跳出“知识点灌输”的传统模式，切实践行新课标“以史育人”理念——行囊之中装载的不仅是个体物件，更是漂泊者的人生命运与多元文明交融的时代印记，启示一线教学既要筑牢史料根基，也要主动拥抱新技术。

教以潜心，研以致远。此次研讨会以课堂为核心载体，聚焦人工智能与各学科教学的融合创新，既呈现了理念新颖、设计精巧的示范课堂，也为参会教师搭建了互学互鉴的优质交流平台。草堂高中参会教师表示，将把此次所学所思内化到日常教学实践中，深耕课堂、更新理念，落实学科核心素养，持续推动课堂教学高质量发展。